教学管理信息化要求 当今的教学不管是方式、内容，还是质量的要求都与传统的教学有巨大的不同。特别是对教学质量的统计分析与跟踪监测，传统的人工方式显然难以满足需要，大量的数据处理与分析工作必须依靠现代的计算机信息技术进行才能有效实现。
提高教学水平： （1）针对个人、班级、年级（学校）和科目、题目、小题（知识点）考试的详细分析。 （2）对考试结果（实际得分情况）的统计分析和考试本身（难度、信度、区分度、效度等）的综合判断。 上功能可为教育局或学校的教学诊断与针对教学提供科学依据，对提高教学质量与教学水平具有非常重要的帮助作用。
接轨高考模式： （1）答卷设计、考试规则、答题目要求、阅卷模式、质量控制等均与高考网上阅卷模式相同。 （2）学生经常性接受网上阅阅卷的考试训练，可有效避免高考时因不适应或怯场而导致的非知识性失分； （3）教师经常以网上阅卷模式评阅学生答卷，可以提前发现并纠正学生在网上阅卷模式下考试容易出现的各种问题; 终达到提高学生应考能力，发挥应用水平之目的。
- 系统根据教师的教学能力评估结果，为教师提供针对性的培训资源。例如，对于需要提高课堂管理能力的教师，系统推荐相关的在线课程和研讨会。 - 系统通过分析教师的教学视频，发现某位教师在课堂上使用多媒体教学工具的能力较弱。系统为该教师提供了多媒体教学工具的使用教程和实践案例，帮助其提升这方面的能力。 - 系统收集的学生反馈显示，某位教师在讲解复杂概念时，学生理解困难。系统为该教师推荐了几种不同的教学方法，如使用类比和故事讲述，以帮助学生更好地理解复杂概念。